Biodiversidad

Los chicos de 5to trabajaron las Ecorregiones en powerpoint.
Trabajos de 5toA

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Les mostramos la presentación de los chicos de 5º sobre la Biodiversidad y las distintas ecorregiones de Argentina.
Marilina Alonso

Los tópicos de nuestra Feria fueron:

• Tipos de alimentación
• Productores y consumidores.
• Relaciones alimentarias.
• Las presas: huída-mimetismo-liberación de sustancias-púas, espinas y caparazones.
• Técnicas de caza.
• Animales en peligro de extinción.

Forma de trabajo:

Los chicos de 6º EP trabajaron para la Feria de Ciencias en forma grupal los temas, buscaron información en diferentes fuentes, se dividieron entre sí las tareas grupales, intercambiaron diferentes puntos de vista y opiniones acerca de cómo organizarse. Todos armaron el marco teórico, luego unos realizaban las láminas, otros las maquetas y otros los guiones o diálogos para la exposición.

En cada actividad se los vió muy entusiasmados y comprometidos. Con el granito de arena que aportó cada uno, logramos que nuestra feria fuera un éxito.

¡Felicito a cada uno de mis alumnos!.

Carolina Samaniego

Los chicos de 1er ciclo tuvieron su tan esperada Feria de Ciencias, como ya les contamos trata sobre el "Año de la Biodiversidad". Estudiaron y trabajaron mucho y todos (incluídos los papás) aprendimos cómo contribuir al cuidado de nuestras especies y ecosistemas.
¡Gracias a todos por su participación!
Recuerden que pueden ver los trabajos de Informática de la feria en:
Blog de la Biodiversidad

Los alumnos de 4ºaño trabajaron el tema "La vida en los ambientes", a partir de una estructura que ofrecía los lineamientos generales, los chicos debían buscar información e imágenes en internet para agregarlas a su trabajo,cambiar su formato, incorporar animación y transición a las diapositivas.
4ºA

Para realizar este trabajo los chicos de 3º abrieron un archivo que debían completar el hábitat y la distribución geográfica de cada animal en extinción de Argentina.
¡Aprendimos mucho!
Hacer un click en "Fullscreen" para maximizar la pantalla.
Animales en peligro 3°A
Animales en peligro 3°B

animales en peligro 3°C

Los chicos de primero trabajaron con un programa para graficar "Art Rage". Según el animal que tenían asignado por el docente, debían modificarlo creativamente pintando con distintas herramientas: pinceles, óleos, brillantinas utilizando distintos colores.
¡Se sintieron verdaderos artistas!

Trabajamos con la página Mi planeta y entramos a la sección Medio -reciclado.
Luego en Word clasificaron las imágenes en la categoría correspondiente.
Prof Ernesto
Biodiversidad- Reciclado

Biodiversidad- Reciclado2

A través de una imagen los alumnos de 2º año debían proponer soluciones para evitar el problema de la contaminación.
El trabajo se realizó en el procesador de texto.
Prof. Ernesto
Biodiversidad- Medio ambiente

Argentina cuenta con una gran diversidad biológica, enmarcada además en un paisaje de ensueño. Esto se debe a la extensión del territorio nacional, que abarca accidentes geográficos y climas muy variados. La evolución natural tardó millones de años para lograr esta obra única e irrepetible, para que los seres humanos podamos disfrutar de ella.

Las áreas naturales protegidas son territorios que conservan muestras representativas de la diversidad biológica, por lo que han obtenido un cierto grado de protección por parte de las autoridades nacionales, provinciales y municipales. Sirven para disfrutar de lo bello, disponer de más alimentos, favorecer el desarrollo regional, conservar recursos; sostener la biodiversidad y los procesos ecológicos, resguardar el hábitat de especies en peligro, promover la educación y la investigación, proteger recursos de valor estratégico como cuencas hídricas.
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Clasificación de las áreas protegidas

Todas las cosas en este mundo tienen su tiempo contado, les lleva más o menos tiempo degradarse de una u otra forma. Una manera es la biodegradación, que es cuando algo es deshecho por organismos vivos (principalmente bacterias).
La facultad de algunos materiales de reintegrarse a la tierra por acción de la naturaleza es lo que se llama biodegrabilidad.
La biodegradabilidad de los materiales dependen de su estructura física y química, algunos como el vidrio no pueden ser biodegradados. Aunque se suele decir que un material no es biodegradable cuando el tiempo necesario para que los organismos lo descompongan es extremadamente largo, o supera la capacidad de los organismos para procesarlo, como pasa con el plástico y el aluminio de las latas. Hoy en día muchas cosas se fabrican con agentes biodegradables, como pasa con los detergentes, pero todavía están los plásticos y diversas sustancias como los insecticidas.
Veamos algunos ejemplos de cuánto tardan en pudrirse los materiales:
-Cáscara de banana: 2 a 10 días

-Pañuelos de algodón: 1 a 5 meses

-Papel: 2 a 5 meses

-Cáscara de naranja: 6 meses

-Cuerda o soga: 3 a 14 meses

-Calcetines de Lana: 1 a 5 años

-Envases/cartones de leche Tetra Paks (con algo de plástico): 5 años

-Filtros de cigarrillos: 1 a 12 años

-Zapatos de cuero: 25 a 40 años

-Nailon: 30 a 40 años

-Vasos de aislante térmico de poliestireno “Styrofoam”: 1 a 100 cien años

-Anillos plásticos de paquetes de latas de aluminio de seis “6-pack”: 450 años

Más información en: El blog verde

¿Sabes qué es un Pan troglodytes? ¿Y un Mus musculus? ¿Has oído hablar de Balaenoptera physalus, de Presbytis cristata o de Macroglossus minimus? En 365especies.com te propone un reto: que conozcas cada día por su “nombre propio” (nombre científico) a una de las especies que habitan nuestro planeta.

Los chicos de 3ero están investigando para la feria de Ciencias los animales en peligro de extinción en Argentina.
En Informática trabajando con el procesador de texto analizaron las distintas especies en este documento.